Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Los alumnos leerán textos autobiográficos e identificarán las relaciones temporares de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Contaminación de río

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación (5 minutos): Saludo a los alumnos y explicación del tema a tratar, haciendo énfasis en la importancia de la narración de sucesos autobiográficos y su relación con las relaciones temporales.

   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una lluvia de ideas sobre sucesos autobiográficos que los alumnos puedan compartir relacionados con el problema de la contaminación de río. Anotar las ideas en el pizarrón.

   
   



3. Desarrollo del tema (20 minutos): Explicar las diferentes relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración, utilizando ejemplos relacionados con sucesos autobiográficos. Mostrar ejemplos en texto y en imágenes.

   
   



4. Actividad práctica (10 minutos): Los alumnos realizarán una actividad en la que deberán identificar las relaciones temporales en textos autobiográficos relacionados con la contaminación de río. Se entregarán hojas de trabajo con textos cortos y preguntas para responder.

   
   

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos): Recordar brevemente las relaciones temporales trabajadas en la sesión anterior y su relación con la narración de sucesos autobiográficos.

   
   



2. Actividad introductoria (10 minutos): Realizar una actividad en la que los alumnos compartan en parejas sucesos autobiográficos relacionados con la contaminación de río, utilizando las relaciones temporales trabajadas ante