Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Sesión 1: Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Presentación de los estudiantes y dinámica de integración.
   b. Observación de fotografías de diferentes lugares y preguntas de reflexión: ¿Dónde crees que se encuentran estas personas? ¿Qué crees que hacen en su comunidad? ¿Qué crees que los identifica culturalmente?
   c. Conversación en grupo sobre las respuestas y experiencias personales de cada estudiante.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):
   a. Explicación del concepto de identidad personal y pertenencia a una comunidad.
   b. Actividad práctica: Los estudiantes completarán una hoja de trabajo donde dibujarán y escribirán sobre su lengua materna, costumbres familiares y el lugar donde viven. Fomentar la participación de todos los estudiantes y resaltar la diversidad cultural presente en el salón.
   c. Diálogo en grupo sobre las respuestas y comparación de las diferentes identidades y pertenencias presentes en el salón.

   
   



3. Cierre (10 minutos):
   a. Puesta en común de las hojas de trabajo, resaltando las similitudes y diferencias entre los estudiantes.
   b. Reflexión final: ¿Qué hemos aprendido hoy sobre nuestra identidad y pertenencia a una comunidad? ¿Cómo podemos colaborar y participar en nuestra comunidad?

   
   

Sesión 2: Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica:

1. Inicio (10 minutos):
   a. Recordatorio de lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas y respuestas.
   b. Juego de roles: Los estudiantes se dividirán en grupos y represent