Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Nombre de la clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Nivel educativo: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Las alumnas y los alumnos presentan falta de comprensión para convivir con otros: las identidades.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Igualdad de género e inclusión

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de comprender y respetar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Breve debate sobre la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos de trabajo.


• Entrega del caso problemático: "Ana, una estudiante nueva en la escuela, se siente excluida y discriminada por su apariencia y origen cultural. ¿Cómo podemos promover un ambiente inclusivo y respetuoso en la escuela?"


• Los grupos investigarán sobre diferentes grupos e identidades juveniles presentes en la escuela y la comunidad, sus características, desafíos y formas de discriminación que puedan enfrentar.


• Cada grupo deberá elaborar una propuesta de acciones concretas para promover la inclusión y el respeto en la escuela.

Cierre:

• Presentación de las propuestas por cada grupo.


• Reflexión colectiva sobre las acciones propuestas y su viabilidad.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Ses