Relaciones de proporcionalidad - Aprendizaje por indagación

Plan de clase

Planeación de clase: Relaciones de proporcionalidad - Aprendizaje por indagación

Tema: Relaciones de proporcionalidad
Nivel educativo: Primaria 5º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Resuelve situaciones problemáticas de proporcionalidad en las que determina valores faltantes de números naturales, a partir de diferentes estrategias (cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades).

Problemática interdisciplinar: Producción excesiva de basura, provoca contaminación del aire, del suelo y del agua.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento de la problemática (10 minutos)

• Presentar a los alumnos la problemática de la producción excesiva de basura y su impacto en el medio ambiente.


• Generar una discusión inicial sobre las posibles consecuencias de la contaminación del aire, suelo y agua.

Sesión 2: Exploración del concepto de proporcionalidad (15 minutos)

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por proporcionalidad y cómo creen que se relaciona con el problema planteado.


• Presentar ejemplos de situaciones proporcionales y no proporcionales, y discutir en grupos pequeños sobre sus características.

Sesión 3: Identificación de estrategias para resolver situaciones de proporcionalidad (15 minutos)

• Proporcionar a los alumnos diversas situaciones problemáticas en las que deben determinar valores faltantes de números naturales.


• En grupos, discutir y proponer diferentes estrategias para resolver dichas situaciones, como el cálculo del valor unitario, de dobles, triples o mitades.

Sesión 4: Aplicación de estrategias para resolver situaciones de proporcionalidad (15 minutos)

• En parejas, resolver situa