El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo de aprendizaje: Investiga, reflexiona y expone en inglés acerca de los sistemas alternativos y aumentativos, que favorecen el tránsito a una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas donde se utiliza el inglés.


• Introducción de vocabulario relacionado con el tema.


• Asignación de proyectos: Los alumnos trabajarán en grupos para investigar sobre sistemas alternativos y aumentativos.

Sesión 2:

• Revisión del vocabulario presentado en la sesión anterior.


• Organización de los grupos y asignación de roles.


• Investigación en línea sobre sistemas alternativos y aumentativos.


• Planificación del proyecto: Cada grupo debe decidir cómo presentarán la información obtenida.

Sesión 3:

• Repaso del vocabulario.


• Continuación de la investigación.


• Organización de la información recopilada.


• Preparación de materiales y recursos para la presentación.

Sesión 4:

• Repaso del vocabulario.


• Elaboración de la presentación: Los grupos deben preparar una exposición en inglés sobre los sistemas alternativos y aumentativos.


• Práctica de la exposición en grupo.

Sesión 5:

• Repaso del vocabulario.


• Presentaciones en grupo: Cada equipo expone su investigación sobre los sistemas alternativos y aumentativos.


• Retroalimentación y preguntas del resto de los compañeros.

Sesión 6:

• Repaso del vocabulario.


• Reflexión