Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

ricardo gonzalez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo (PDA): Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: En el desarrollo de la planeación se incorporarán elementos de las áreas de Lenguaje y Literatura, Ciencias Sociales y Psicología.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Rúbrica de argumentación: Evaluará la capacidad de los alumnos para argumentar sobre el derecho a pertenecer a un grupo social o cultural y exigir respeto a las identidades juveniles. La rúbrica tendrá en cuenta la estructura del argumento, el uso de evidencias y ejemplos pertinentes, la coherencia y claridad del discurso, así como la capacidad de responder a objeciones o contraargumentos.



  2. Actividad de reflexión escrita: Se les pedirá a los alumnos que escriban una reflexión personal sobre la importancia de la pertenencia a un grupo social o cultural en la conformación de su identidad juvenil. Se evaluará la capacidad de reflexión, la claridad y coherencia del texto, así como el uso adecuado de la escritura.




Sesión 1: Identificación de los principales grupos sociales y culturales.


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.

  • Planteamiento del problema: ¿Cuáles son los principales grupos sociales y culturales presentes en nuestra sociedad?


Desarrollo (30 minutos):



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