Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Materia: Historia
Nivel: Secundaria 1º

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afro mexicanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos y alumnas presentan dificultades para entender la ilustración en Iberoamérica.

Duración de cada sesión: 50 minutos

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y contextualización del tema de la clase.


• Presentación de la problemática a los alumnos.


• Exposición de la importancia de entender la ilustración en Iberoamérica para comprender las gestas de resistencia y movimientos independentistas.


• Planteamiento de la pregunta problematizadora: ¿Cómo la ilustración en Iberoamérica influyó en los movimientos de resistencia y en la lucha por la independencia?

Desarrollo:

• Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Cada grupo investigará sobre la ilustración en Iberoamérica y su relación con los movimientos de resistencia y la lucha por la independencia.


• Los alumnos utilizarán diferentes recursos como libros de texto, internet y material audiovisual para realizar su investigación.


• Durante el desarrollo de la investigación, los alumnos deberán registrar la información relevante y generar preguntas para profundizar en el tema.

Cierre:

• Cada grupo presentará sus hallazgos e interpretaciones sobre la relación entre la ilustración en Iberoamérica y los movimientos de resistencia y la lucha por la independencia.


• Se generará un debate donde los alumnos podrán expresar sus opiniones y juicios acerca de los agravios y crí