Propiedades extensivas e intensivas - Identificación de sustancias y materiales de uso común

Plan de clase

Planeación de clase: Propiedades extensivas e intensivas - Identificación de sustancias y materiales de uso común

Objetivo: Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Agua potable para las actividades diarias

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión:
Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema interdisciplinar: Agua potable para las actividades diarias.


• Generar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua potable en diferentes actividades diarias.


• Realizar una pregunta orientadora: ¿Cómo identificar si el agua es potable o no?

Desarrollo:

• Explicar el concepto de propiedades extensivas e intensivas.


• Realizar experimentos con diferentes sustancias y materiales para identificar sus propiedades extensivas e intensivas.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la identificación de las propiedades.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


• Relacionar las propiedades identificadas con el problema interdisciplinar del agua potable.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: Investigación sobre los instrumentos de medición utilizados para identificar propiedades de sustancias y materiales.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisar las tareas asignadas y discutir las investigaciones realizadas sobre los instrumentos de medición.


• Repasar los conceptos de propiedades extensivas e intensivas.

Desarrollo:

• Presentar diferentes instrumentos de medición utilizados para identificar y diferenc