Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Comprensión y producción de textos instructivos

Objetivo: Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, como la organización de los datos, el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia Didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación de la temática y los objetivos a los alumnos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué son los textos instructivos y ejemplos que conocen.


• Lectura compartida de un texto instructivo.


• Reflexión guiada sobre las características genéricas de los textos instructivos mencionadas en el objetivo.


• Actividad: Los alumnos escribirán individualmente un texto instructivo sobre cómo realizar alguna actividad escolar.

Sesión 2 (Organización de datos y uso de numerales):

• Recordatorio de las características genéricas de los textos instructivos.


• Lectura de diferentes textos instructivos y análisis de su organización de datos y uso de numerales.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para crear un texto instructivo sobre cómo jugar a un juego de mesa, siguiendo las características genéricas mencionadas.

Sesión 3 (Brevedad y secuencia de la información):

• Repaso de las características genéricas de los textos instructivos.


• Lectura de textos instructivos y análisis de su brevedad y secuencia de la información.


• Actividad: Los alumnos formarán grupos y diseñarán instrucciones para un juego de patio, asegurándose de utilizar una secuencia clara y ser bre