Las propiedades extensivas e intensivas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Se les muestra a los alumnos una serie de imágenes de diferentes sustancias y materiales de uso común, y se les pregunta qué características podrían utilizar para diferenciarlos.


• Diálogo en grupo: Se abre un espacio de discusión donde los alumnos comparten sus ideas y conocimientos previos sobre las propiedades de las sustancias y materiales.


• Planteamiento del problema: Se introduce el problema del rezago educativo como una limitante para el desarrollo personal y social, y se les pregunta cómo podrían utilizar los conocimientos de química para contribuir a su solución.

Fase 2: Desarrollo

• Actividades experimentales: Se realizan una serie de experimentos prácticos donde los alumnos puedan observar y medir diferentes propiedades de sustancias y materiales, como masa, volumen, densidad, punto de fusión, entre otros.


• Registro de datos: Los alumnos deben tomar notas y registrar los resultados de los experimentos en una tabla.


• Análisis de resultados: En grupos, los alumnos comparan los datos obtenidos y elaboran hipótesis sobre las propiedades extensivas e intensivas que podrían utilizar para diferenciar las sustancias y materiales.


• Discusión en grupo: Se lleva a cabo un debate en clase donde los alumnos presentan sus hipótesis y argumentan su elección de propiedades extensivas e intensi