Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Alfredo Duran- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.
Objetivo PDA: Analizar críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país (plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura, salud humana, entre otros).
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema central: Producción excesiva de basura, provoca contaminación del aire, del suelo y del agua.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Presentación del problema central y su relación con la sustentabilidad de la biodiversidad y el humanismo.
- Discusión en grupo sobre la importancia de la biodiversidad y el impacto negativo de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en la misma.
- Actividad individual: Investigación sobre ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en México y su impacto en la biodiversidad.
- Puesta en común y reflexión grupal sobre los hallazgos.
Sesión 2 (45 minutos):
- Revisión de los hallazgos de la sesión anterior.
- Presentación de ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo sustentables.
- Análisis en grupo de las implicaciones socioambientales de la preservación de la biodiversidad.
- Actividad individual: Reflexión escrita sobre cómo los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes pueden ser modificados para preservar la biodiversidad.
- Puesta en común y discusión de las r