Introducción al concepto de sentido de pertenencia

ALONDRA BENITEZ
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al concepto de sentido de pertenencia (15 minutos)


Objetivo: Introducir el tema del sentido de pertenencia y promover la reflexión sobre su importancia en la identidad personal y social de los alumnos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve conversación sobre qué significa el sentido de pertenencia.

  2. Presentar ejemplos concretos de prácticas socioculturales del entorno de los alumnos, como actividades productivas, comerciales, profesionales y de servicios.

  3. Promover una discusión en grupo sobre cómo estas prácticas contribuyen a la identidad y sentido de pertenencia de las personas que las realizan.


Sesión 2: Análisis de las prácticas socioculturales del entorno (20 minutos)


Objetivo: Observar y describir prácticas socioculturales del entorno de los alumnos para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Actividades:



  1. Distribuir a los alumnos una hoja de trabajo con una lista de prácticas socioculturales del entorno.

  2. En parejas, los alumnos deberán seleccionar una práctica y discutir sobre qué concepciones, valores y proyectos podrían estar asociados a ella.

  3. Cada pareja compartirá sus reflexiones con el resto del grupo.


Sesión 3: Reflexión y acción (25 minutos)


Objetivo: Fomentar el pensamiento crítico y promover la acción en relación al sentido de pertenencia y la identidad personal y social.


Actividades:



  1. Realizar una puesta en común de las reflexiones de la sesión anterior.

  2. Promover una discusión en grupo sobre las dificultades que los alumnos han enfrentado para entender el concepto de sentido de pertenencia y cómo pueden superarlas.

  3. En