Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

Johana Castro
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se interesa, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural


Sesión 1: Introducción a la diversidad cultural



  • Presentación del tema: ¿Qué significa la diversidad cultural? ¿Por qué es importante conocerla?

  • Actividad de apertura: Presentación de imágenes de diferentes culturas y tradiciones alrededor del mundo. Los alumnos deberán observar y comentar sobre las diferencias y similitudes.

  • Discusión en grupo: Preguntas guía: ¿Qué podemos aprender de otras culturas? ¿Qué beneficios tiene conocer la diversidad cultural?

  • Cierre de la sesión: Reflexión individual sobre la importancia de la diversidad cultural.


Sesión 2: Descubriendo la diversidad cultural de nuestro país



  • Actividad de apertura: Presentación de imágenes de diferentes regiones de nuestro país, destacando sus costumbres, tradiciones y celebraciones.

  • Trabajo en grupos: Cada grupo investigará sobre una región en particular, recopilando información sobre su cultura, tradiciones y celebraciones.

  • Exposición en grupos: Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información que investigó sobre su región.

  • Cierre de la sesión: Reflexión grupal sobre la importancia de conocer las diferentes culturas dentro de nuestro país.


Sesión 3: Celebraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural



  • Actividad de apertura: Presentación de diferentes celebraciones tradicionales en nuestro país y obras del patrimonio artístico y cultural.

  • Actividad práctica: Los alumnos elegirán una celebración tradicional o una obra del patrimonio artísti