El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinario: Ubicación de objetos y orientaciones.

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción (10 minutos):

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Explicar brevemente qué es el paisaje geográfico y su importancia en nuestra vida cotidiana.

Desarrollo (25 minutos):

• Realizar una actividad de observación: Llevar a los alumnos a un lugar cercano al colegio (patio, parque, etc.) y pedirles que observen detenidamente el paisaje que los rodea.


• Fomentar la exploración y la curiosidad de los alumnos, animándolos a hacer preguntas y notar detalles.

Reflexión (10 minutos):

• Regresar al aula y promover una discusión grupal sobre lo observado en el paisaje.


• Preguntar a los alumnos qué elementos, objetos y lugares reconocieron y cómo los ubicaron en el espacio.


• Animar a los alumnos a compartir sus ideas y a utilizar referencias personales para ubicar los elementos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

• Introducción al tema y explicación del concepto de paisaje geográfico.


• Actividad de observación del paisaje en un entorno cercano al colegio.


• Reflexión y discusión grupal sobre lo observado y la ubicación de objetos y lug