Construcción de teselados

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de teselados

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico
Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Sesión 1: Introducción y motivación (45 minutos)

• Presentar el tema de la clase: construcción de teselados.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por teselados.


• Mostrar imágenes de teselados famosos en la arquitectura y el arte.


• Plantear el problema: desinterés de los alumnos. Discutir sobre las posibles causas y consecuencias.


• Establecer las reglas y normas de participación en el aula.

Sesión 2: Exploración y descubrimiento (45 minutos)

• Plantear una actividad de exploración de figuras planas y sus propiedades.


• Proporcionar a los alumnos una variedad de figuras planas y permitir que las manipulen y las observen.


• Guiar a los alumnos para que descubran las propiedades de las figuras planas y cómo se relacionan entre sí.


• Fomentar la participación de todos los alumnos y propiciar la colaboración entre ellos.

Sesión 3: Investigación y construcción (45 minutos)

• Presentar a los alumnos el concepto de teselado y su importancia en diferentes áreas.


• Proporcionar ejemplos de diferentes tipos de teselados.


• Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre un tipo específico de teselado.


• Permitir que los alumnos investiguen y construyan sus propios teselados utilizando diferentes materiales.

Sesión 4: Presentación y reflexión (45 minutos)

• Pedir a cada equipo que presente su teselado y explique las propiedades y relaciones