Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Plan de clase

Tema: Historia personal y familiar, diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.

Objetivo (PDA): Indaga en diversas fuentes orales, escritas, digitales, objetos y testimonios, para construir la historia personal y familiar y la representa por medio de dibujos y gráficos como la línea del tiempo; explica similitudes y diferencias con las historias de sus pares. Identificando orígenes nacionales o migratorios, étnicos, actividades y trabajos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a abordar: Inicio de la lectoescritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Se le mostrará a los alumnos una serie de imágenes de diferentes familias y se les pedirá que observen y describan las características que perciben.


• Discusión en grupo: Se abrirá un espacio de discusión en el que los alumnos podrán compartir sus ideas sobre la diversidad de familias y el derecho a pertenecer a una.


• Actividad individual: Los alumnos deberán dibujar su propia familia y escribir una breve descripción de sus miembros.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al concepto de historia personal y familiar: Se les explicará a los alumnos la importancia de conocer su historia personal y familiar, y cómo esta puede ayudar a entender su identidad.


• Investigación en fuentes orales y escritas: Se les pedirá a los alumnos que entrevisten a miembros de su familia y busquen documentos y fotografías antiguas que les permitan reconstruir su historia personal y familiar.


• Actividad grupal: Se formarán grupos de trabajo para compartir y comparar las historias personales y familiares de los alumnos.

Sesión 3 (45 minutos):

• Introducción al concepto de lín