Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad

lady serrano
Ubicación curricular
Contenido Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la pertinencia del diálogo, para solucionar los conflictos interpersonales.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Alternativas ante conflictos y problemas de la vida en la comunidad


Grado: 5º de primaria


Objetivo (PDA): Valora la pertinencia del diálogo para solucionar los conflictos interpersonales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Sana convivencia y cultura de la paz.

  • Actividad de sensibilización: Proyección de un video sobre la importancia de la sana convivencia y la cultura de paz en la comunidad.

  • Diálogo en grupo sobre lo visto en el video y reflexión sobre situaciones de conflicto en la comunidad.

  • Explicación del objetivo de la clase y su importancia.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Lectura y análisis de un cuento o texto corto que aborde la resolución pacífica de conflictos en la comunidad.

  • Realización de una lluvia de ideas para identificar alternativas de solución a los conflictos presentados en el cuento.

  • Trabajo en grupos para elaborar una lista de posibles soluciones a diferentes conflictos en la comunidad.

  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir un relato corto en el que se presente un conflicto comunitario y se resuelva de manera pacífica.

  • Intercambio de relatos en parejas para realizar una retroalimentación escrita.

  • Puesta en común de los relatos y comentarios generales.


Sesión 4 (45 minutos)



  • Actividad de juego de roles: Los alumnos simularán situaciones de conflicto en la comunidad y deberán resolverlas a través del diálogo.

  • Reflexión grupal sobre las experiencias vividas en los juegos de roles y comparación con las soluciones planteadas en la sesión anterio