Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos.

Plan de clase

Planeación de clase - Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Tema: Los géneros periodísticos y su uso para comunicar sucesos significativos.

Objetivo PDA: Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos utilizando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinaridad: Abordar el problema de la falta de importancia que la generación adolescente concede a los acontecimientos que marcan su época.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rubrica de evaluación de la elaboración de un reportaje periodístico.


2. Cuestionario de conocimientos sobre los géneros periodísticos.

Enfoque: Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo PDA.


• Realizar una actividad de lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué sucesos significativos conocen y si saben cómo se comunican.

Desarrollo:

• Explicar los diferentes géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista, crónica, editorial).


• Analizar ejemplos de cada género periodístico y sus características.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los géneros periodísticos en diferentes textos.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignar la tarea de investigar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Reali