Introducción al cuerpo humano y sus partes externas

Rosa Belem Rodríguez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción al cuerpo humano y sus partes externas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano, explicar su funcionamiento y proponer acciones para cuidarlo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las partes del cuerpo que los alumnos conocen.

    • Mostrar imágenes del cuerpo humano y preguntar a los alumnos si identifican las diferentes partes.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos de 4-5 personas.

    • Entregar a cada grupo una imagen del cuerpo humano y tarjetas con nombres de diferentes partes del cuerpo.

    • Pedir a los grupos que coloquen las tarjetas en el lugar correcto de la imagen.

    • Una vez completada la actividad, realizar una puesta en común para verificar las respuestas y corregir si es necesario.

    • Explicar brevemente la función de cada parte del cuerpo.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Pedir a los alumnos que dibujen su propio cuerpo en una hoja de papel.

    • Indicarles que marquen las partes del cuerpo que aprendieron en la actividad anterior.

    • Invitar a algunos alumnos a compartir sus dibujos y explicar las partes que marcaron.




Sesión 2:
Tema: Acciones para cuidar el cuerpo humano
Duración: 45 minutos


Objetivo: Proponer y practicar acciones para cuidar el cuerpo humano y argumentar la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior sobre las partes del cuerpo humano.

    • Preguntar a los alumnos si conocen acciones para cuidar el cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar