Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

raul villalva
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo: Analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la clase:


Inicio (10 minutos):



  1. Saludo y bienvenida a los estudiantes.

  2. Presentación del objetivo de la clase y su relación con el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Breve repaso de sesiones anteriores y relación con el tema actual.

  4. Planteamiento del problema: Hábitos y conductas que impactan de manera negativa en el proceso educativo.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Exposición del concepto de formas de ser, pensar, actuar e interactuar, explicando cómo influyen en el bienestar personal y social.

  2. Presentación de ejemplos de diferentes formas de ser, pensar, actuar e interactuar en situaciones cotidianas.

  3. Creación de grupos de trabajo (4-5 estudiantes por grupo) y asignación de diferentes situaciones cotidianas a cada grupo.

  4. Los grupos deben analizar las formas de ser, pensar, actuar e interactuar presentes en la situación asignada, identificando las repercusiones positivas o negativas en el bienestar personal y social.

  5. Cada grupo debe elaborar una propuesta de mejora para fomentar formas de ser, pensar, actuar e interactuar más positivas en la situación asignada.

  6. Presentación de las propuestas de mejora por parte de los grupos.


Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión grupal sobre las diferentes propuestas de mejora presentadas y su impacto en el bienestar personal y social.

  2. Conclusiones finales sobre la importancia de ser con