Reconocimiento de las manifestaciones artísticas en México y el mundo a través del uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 1º para la asignatura de Artes: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

Tema: Reconocimiento de las manifestaciones artísticas en México y el mundo a través del uso del cuerpo, del espacio y del tiempo.

PDA: Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Aplicar el lenguaje teórico-musical tradicional para comprender la partitura de una pieza musical "La llorona" Son Itsmeño.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes manifestaciones artísticas de México y el mundo, como danzas, pinturas, esculturas, música, teatro, etc.


• Pregunta disparadora: ¿Qué manifestaciones artísticas conocen de México y del mundo?

Desarrollo:

• Exposición del concepto de diversidad cultural y la importancia de las diferentes manifestaciones artísticas dentro de ella.


• Actividad de investigación: Los alumnos se organizan en grupos y seleccionan una manifestación artística para investigar sobre su origen, características y elementos utilizados (cuerpo, espacio y tiempo).


• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.

Cierre:

• Reflexión sobre la diversidad de lenguajes artísticos presentes en las manifestaciones estudiadas.


• Tarea: Investigar sobre una manifes