La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Objetivo (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender de manera interdisciplinar: Adicciones.
Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema y presentación del proyecto comunitario.


• Lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y en el país.


• Actividad de reflexión: ¿Por qué es importante valorar y respetar la diversidad de lenguas?

Sesión 2:

• Investigación sobre las lenguas indígenas que se hablan en México.


• Elaboración de un mapa con las diferentes lenguas indígenas y su distribución en el país.


• Actividad de lectura: Leer un texto breve sobre la importancia de preservar las lenguas indígenas.

Sesión 3:

• Actividad de escritura: Escribir un texto argumentativo sobre la importancia de respetar y valorar la diversidad de lenguas.


• Debate en grupos sobre los argumentos expuestos en los textos escritos.


• Actividad de reflexión: ¿Cómo se relaciona el tema de la diversidad de lenguas con el problema de las adicciones?

Sesión 4:

• Investigación sobre el impacto de las adicciones en la comunidad y en la comunicación familiar y escolar.


• Elaboración de un mural con información sobre el tema de las adicciones.


• Actividad de lectura: Leer testimonios de personas que han superado las adicciones.

Sesión 5:

• Activ