Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Nivel: Secundaria 2º
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Interdisciplinariedad: Incorporación de elementos de otras asignaturas relacionadas como Historia, Sociología y Psicología.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Hacer una breve introducción sobre la importancia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen los alumnos.


• Plantear el problema: "El respeto a la identidad de los jóvenes y a pertenecer a una comunidad".

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un grupo social o cultural específico.


• Solicitar a los grupos que investiguen y reflexionen sobre las características, valores y normas de ese grupo en particular.


• Cada grupo deberá realizar una presentación en formato de cartel, donde se destaque la importancia de ese grupo social o cultural en la conformación de las identidades juveniles.

Fase de cierre:

• Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase, compartiendo sus hallazgos y reflexiones.


• Promover una discusión en la clase sobre las diferentes identidades juveniles y la importancia de respetarlas.


• Plantear el objetivo PDA: Argumentar sobre el derecho a pertenecer a una cultura, grupo social, económico, ideológico, sexual o de género, entre otros, para exigir el respeto a las identidades juveniles.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisar brevemente lo trabajado en la sesión anterior, recordando los diferentes grupos sociales y culturales abordados.


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