Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Las propiedades extensivas e intensivas

Tema: Las propiedades extensivas e intensivas como forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como su aprovechamiento en actividades humanas.

Objetivo (PDA): Formula hipótesis para diferenciar propiedades extensivas e intensivas, mediante actividades experimentales y, con base en el análisis de resultados, elabora conclusiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora e interpretación de textos

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo a los estudiantes y recordatorio del objetivo de la clase anterior.


• Presentación del nuevo tema: Las propiedades extensivas e intensivas.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes sustancias y materiales y preguntar a los estudiantes si pueden diferenciarlos solo por su apariencia física.

Desarrollo:

• Lectura en voz alta de un texto breve sobre las propiedades extensivas e intensivas.


• Discusión en grupo sobre el texto, resaltando las palabras clave y su significado.


• Explicación por parte del profesor sobre las propiedades extensivas e intensivas y ejemplos de cada una.


• Realización de una lluvia de ideas en la pizarra sobre posibles experimentos para diferenciar propiedades extensivas e intensivas.


• Elección de uno de los experimentos propuestos por los estudiantes para realizarlo en la siguiente sesión.

Cierre:

• Resumen de lo aprendido en la sesión y recordatorio del experimento a realizar en la próxima clase.


• Asignación de lecturas complementarias sob