Introducción al tema y diagnóstico del problema

Cinthya Jauregui
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y diagnóstico del problema


Objetivo de aprendizaje: Comprender la importancia de interactuar, cuidar, conservar y regenerar la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Presentación del tema a través de una breve charla y una imagen representativa de la naturaleza.

  2. Actividad motivadora: Observación de una planta en el aula y planteamiento de preguntas sobre su cuidado y por qué es importante.

  3. Discusión en grupo: Diagnóstico del problema "No cuidan las plantas". Los alumnos compartirán sus experiencias y opiniones sobre el tema.

  4. Actividad de reflexión: Los alumnos dibujarán o escribirán lo que piensan y sienten acerca de las plantas y por qué es importante cuidarlas.

  5. Cierre de la sesión: Presentación de las reflexiones de los alumnos y promoción de la conciencia sobre la importancia de cuidar la naturaleza.


Sesión 2: Conocimiento de las plantas y animales


Objetivo de aprendizaje: Conocer y diferenciar las plantas y animales que existen en su entorno.


Actividades:



  1. Inicio de la sesión: Recapitulación de la sesión anterior y recordatorio del objetivo de aprendizaje.

  2. Actividad de observación: Salida al jardín o alrededores de la escuela para observar las plantas y animales que hay. Los alumnos tomarán fotografías o dibujarán lo que más les llame la atención.

  3. Clasificación: En el aula, los alumnos clasificarán las fotografías o dibujos en dos grupos: plantas y animales.

  4. Discusión en grupo: Compartirán sus clasificaciones y explicarán por qué eligieron esa categoría para cada imagen.

  5. Cierre de la sesión: Reflexión sobre la importancia de conocer y respetar la diversidad de plantas y animales en su entorno.


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