Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Rectas y ángulos

Objetivo (PDA): Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Abordar el problema del desinterés de los alumnos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Rectas y ángulos. Explicar la importancia de comprender estos conceptos en la construcción de figuras geométricas.


• Actividad de indagación: Entregar a los estudiantes una serie de figuras geométricas dibujadas en hojas de papel y pedirles que identifiquen los ángulos y clasifiquen las rectas presentes en cada figura.


• Discusión en grupo: Invitar a los alumnos a compartir sus hallazgos y a reflexionar sobre las relaciones entre los ángulos y las rectas en las figuras.

Sesión 2:

• Recuerdo de la sesión anterior: Repasar los conceptos de ángulos y rectas trabajados en la sesión anterior.


• Actividad práctica: Proporcionar a los estudiantes reglas, compás y un conjunto de ejercicios para construir triángulos. Pedirles que utilicen las relaciones entre los ángulos y lados para construir triángulos de diferentes tipos (equiláteros, isósceles, escalenos).


• Reflexión en grupo: Realizar una discusión en grupo sobre los procesos de construcción de los triángulos y las relaciones encontradas entre sus elementos.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repaso de los conceptos de ángulos y rectas trabajados en las sesiones anteriores, así como de las relaciones encontradas en la construcción de triángulos.


• Actividad