Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas

JOSE LUIS SOSA
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas, físicas, sociales, de seguridad, emocionales y cognitivas de niñas, niños y adolescentes, así como situaciones injustas en el pasado y el presente, en las que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Retos en el reconocimiento y ejercicio de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas


Tema: Qué es la ONU y para qué sirve?


Objetivo: Identificar a quiénes corresponde generar condiciones para que todas las personas satisfagan sus necesidades.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y motivación para la clase.

  • Exploración previa de conocimientos: Preguntar a los estudiantes si conocen la ONU y para qué creen que sirve.


Desarrollo (30 minutos):



  • Presentación del problema: Plantear una situación injusta en la que no se respetan los derechos para satisfacer las necesidades básicas de todas las personas. Por ejemplo, el acceso limitado a la educación o la falta de atención médica en ciertas comunidades.

  • Organización en grupos de trabajo: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar qué es la ONU y para qué sirve.

  • Investigación y análisis: Los grupos deberán realizar una investigación en diferentes fuentes (libros, internet, etc.) para obtener información sobre la ONU y su función en la protección de los derechos humanos y la satisfacción de las necesidades básicas.

  • Discusión en grupo: Cada grupo deberá exponer sus hallazgos y discutir en conjunto la importancia de la ONU en la generación de condiciones para satisfacer las necesidades de todas las personas.

  • Reflexión individual: Cada estudiante deberá escribir en su cuaderno una reflexión personal sobre la importancia de garantizar los derechos y satisfacer las necesidades básicas