Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos usando las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad de motivación: Mostrar diferentes ejemplos de noticias en diferentes géneros periodísticos y preguntar a los alumnos si pueden identificarlos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los géneros periodísticos que conocen y sus características.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción teórica sobre los diferentes géneros periodísticos informativos: noticia, reportaje, crónica, entrevista, editorial.


• Explicar las características principales de cada género y cómo se utilizan para comunicar sucesos significativos.


• Leer en voz alta ejemplos de noticias en diferentes géneros y analizar sus características.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de investigación en grupos: los alumnos buscarán noticias en internet o periódicos y las clasificarán según su género periodístico.


• Cada grupo deberá presentar una noticia y explicar por qué la han clasificado en ese género.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Realizar una actividad de reflexión en parejas: los alumnos compartirán experiencias personales o sucesos que hayan sid