Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Hábitos y conductas que impactan de manera negativa en el proceso educativo.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de preguntas cortas sobre la clasificación de las mezclas y los métodos de separación.


2. Realización de un experimento práctico para identificar y clasificar las mezclas en homogéneas y heterogéneas.

Sesión 1:

Inicio:

• El profesor introducirá el tema de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Se planteará el problema interdisciplinar relacionado con los hábitos y conductas que afectan el proceso educativo.


• Se realizará una actividad de lluvia de ideas sobre la composición de las mezclas y su clasificación.

Desarrollo:

• El profesor presentará una breve explicación teórica sobre los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante).


• Se realizará una actividad práctica donde los alumnos deberán identificar y clasificar mezclas en homogéneas y heterogéneas utilizando materiales de uso cotidiano.


• Los alumnos trabajarán en grupos para realizar las observaciones y conclusiones pertinentes.

Cierre:

• Se llevará a cabo una puesta en común de los resultados obtenidos por cada grupo.


• El profesor