Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema a atender: Dentro de la comunidad existen problemas sociales derivados de la desigualdad social y de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Planeación de clases:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Generar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por igualdad y diversidad.


• Realizar una actividad de sensibilización sobre la importancia de respetar la diversidad y rechazar la discriminación.

Desarrollo:

• Presentación de casos reales de desigualdad social y de género dentro de la comunidad.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un caso para analizar, identificar las causas y consecuencias, y proponer posibles soluciones.


• Investigación individual y grupal sobre los conceptos de interculturalidad, inclusión y perspectiva de género.

Cierre:

• Presentación de los casos y propuestas de solución por parte de cada grupo.


• Discusión y reflexión sobre las propuestas presentadas.


• Resaltar la importancia de la igualdad sustantiva y su relación con la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo trabajado en la sesión anterior.


• Presenta