Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Objetivo (PDA): Construye de manera informal un sentido de pertenencia a su comunidad, al interpretar el significado de sus celebraciones y conmemoraciones.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Los estudiantes requieren de conocimiento sobre qué son los alebrijes.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: "Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural".


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad y pertenencia a una comunidad.


• Introducción al problema: Planteamiento del problema sobre qué son los alebrijes y su relación con la identidad y pertenencia a una comunidad.


• Presentación de imágenes y ejemplos de alebrijes.


• Actividad individual: Los estudiantes investigarán sobre los alebrijes y su origen, utilizando diferentes fuentes como libros, internet y materiales audiovisuales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recopilación de la información: Los estudiantes compartirán la información que han investigado sobre los alebrijes.


• Análisis y reflexión: Se promoverá una discusión en grupo sobre cómo los alebrijes pueden representar la identidad y pertenencia a una comunidad.


• Actividad en grupos: Los estudiantes crearán un collage o mural colectivo utilizando imágenes de alebrijes y otros elementos relacionados con s