Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y dispersión.

Nivel: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y el rango de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Introducción a la estadística.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Cuestionario de preguntas abiertas para evaluar la comprensión de las medidas de tendencia central y dispersión. 2) Actividad práctica donde los estudiantes deben aplicar las medidas de tendencia central y dispersión en un conjunto de datos y justificar sus decisiones.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realización de una actividad inicial donde los estudiantes deben organizar un conjunto de datos dado de menor a mayor.


• Discusión en grupo sobre la importancia de organizar la información de manera ordenada.

Desarrollo:

• Explicación y ejemplos de la moda como medida de tendencia central.


• Realización de ejercicios prácticos en el aula para calcular la moda de diferentes conjuntos de datos.


• Discusión en grupo sobre la utilidad de la moda en la interpretación de datos y toma de decisiones.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de la moda como medida de tendencia central.


• Realización de una actividad práctica donde los estudi