Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

ALMADELIA NAVARRETE
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:
Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases:



  1. Inicio:



  • Presentación del tema: "Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida".

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por democracia.

  • Planteamiento del problema: "Desconoce los principios y valores de la democracia como forma de vida y como forma de gobierno para tomar decisiones".

  • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 o 5 integrantes.



  1. Desarrollo:



  • Investigación y análisis del problema: Los equipos deberán investigar y analizar qué son los principios y valores de la democracia, así como su importancia en la vida cotidiana y en el gobierno. Utilizarán diferentes fuentes de información, como libros de texto, internet, entrevistas, etc.

  • Construcción del conocimiento: Cada equipo deberá elaborar un mapa conceptual en el que se expongan los principales principios y valores de la democracia, así como ejemplos de su aplicación en diferentes contextos.

  • Socialización de los resultados: Cada equipo presentará su mapa conceptual al resto de la clase y explicará los conceptos y ejemplos que incluyeron.



  1. Cierre:



  • Reflexión y análisis crítico: Se generará una discusión en clase sobre la importancia de los principios y