Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Química
Nivel educativo: Secundaria 3º
Tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.
Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Problemas con la contaminación por el no adecuado uso del reciclaje.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre los problemas de contaminación que se pueden generar por el inadecuado uso del reciclaje. Discutir las posibles causas y consecuencias.

Desarrollo:

• Explicación teórica sobre composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.


• Realización de una actividad experimental: Preparar diferentes mezclas con materiales de uso cotidiano y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas.


• Análisis de los resultados obtenidos y discusión en grupo sobre las características de cada tipo de mezcla.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de conocer la composición de las mezclas y su clasificación en la vida cotidiana.


• Planteamiento de la relación entre el tema de la clase y el problema de la contaminación por el no adecuado uso del reciclaje.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del problema de la contaminación por el no adecuado uso