INTRODUCCIÓN

Plan de clase

Nombre de la clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México: una sociedad intercultural

Objetivo (PDA): Practicar la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Metodología: Proyecto Comunitario

Problemática a atender: Zona rural y comprensión lectora

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

SESIÓN 1: INTRODUCCIÓN
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística en México.


• Cuestionamiento inicial: ¿Qué sabemos sobre la diversidad en nuestro país?


• Actividad: Realizar un mapa conceptual sobre la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.

Fase de Desarrollo:

• Exposición del profesor sobre los conceptos de diversidad étnica, cultural y lingüística.


• Debate en clase sobre la importancia de la diversidad para una sociedad intercultural.


• Análisis de casos de diferentes grupos étnicos y culturales en México.


• Ejercicio de escritura individual: Redacción de un ensayo breve sobre la importancia de valorar la diversidad étnica, cultural y lingüística en México.

Fase de Cierre:

• Presentación de los ensayos en clase.


• Reflexión grupal sobre los diferentes puntos de vista expresados en los ensayos.


• Asignación de una actividad de investigación sobre un grupo étnico o cultural específico en México para la próxima sesión.

SESIÓN 2: INVESTIGACIÓN Y COMPRENSIÓN LECTORA
Fase de Inicio:

• Revisión de la actividad de investigación asignada en la sesión anterior.


• Compartir en grupos pequeños los hallazgos de la investigación.

Fase de Desarrollo:

• Lectura en v