¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?

yuritzi janette morales
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se relaciona con la naturaleza y considera la importancia de sus elementos para la vida (aire, Sol, agua y suelo).
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: ¿Por qué es importante cuidar la naturaleza?


Introducción:



  • Actividad: Mostrar a los estudiantes diferentes imágenes de la naturaleza y preguntarles cómo se sienten al verlas.

  • Pregunta guía: ¿Por qué crees que es importante cuidar la naturaleza?


Desarrollo:



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de cuidar la naturaleza. Registrar las respuestas en el pizarrón.

  • Explicación: Conversar con los estudiantes sobre la importancia de elementos como el aire, el Sol, el agua y el suelo para la vida en la Tierra.

  • Actividad: Mostrar a los estudiantes diferentes imágenes y explicarles cómo estos elementos son indispensables para nuestra supervivencia.

  • Actividad: Pedir a los estudiantes que realicen dibujos representando estos elementos y cómo podemos cuidarlos.


Cierre:



  • Actividad: Realizar una pequeña exposición de los dibujos de los estudiantes. Cada estudiante deberá explicar su dibujo y cómo podemos cuidar los elementos de la naturaleza.

  • Pregunta guía: ¿Cómo podemos aplicar estas acciones de cuidado en nuestra vida diaria?


Sesión 2: Conociendo los problemas de falta de cuidado e higiene en los alumnos


Introducción:



  • Actividad: Mostrar a los estudiantes diferentes imágenes que representen la falta de cuidado e higiene.

  • Pregunta guía: ¿Qué problemas observas en estas imágenes? ¿Cómo crees que esto afecta a la naturaleza?


Desarrollo:



  • Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de falta de cuidado e higiene que pueden observar en su entorno y en la escuela.

  • Actividad: Pedir a los estudiantes que formen grupos y elijan una situación para analizar más a fondo.

  • Actividad: Cada grupo deberá investigar sobre el impac