Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Química - Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto-disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de grupos numerosos y falta de acceso a internet.

Enfoque: Interculturalidad crítica e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Actividad de lluvia de ideas sobre qué es una mezcla y ejemplos de mezclas que conocen.


• Explicación del término soluto, disolvente, fase dispersa y fase dispersante.

Desarrollo:

• Realización de experimentos para identificar mezclas homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


• Los estudiantes trabajarán en grupos y utilizarán sus propios materiales para hacer las mezclas.


• Observación y registro de los resultados obtenidos.

Cierre:

• Puesta en común de los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre las características de las mezclas homogéneas y heterogéneas.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior y repaso de los conceptos clave.


• Presentación de los métodos de separación de mezclas (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización).

Desarrollo:

• Explicación detallada de cada método de separación.


• Realización de ejemplos práctico