Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema "Narración de sucesos autobiográficos".


• Explicación de la importancia de la narración en primera persona del singular.


• Lectura compartida de un texto autobiográfico.


• Realización de una actividad de reflexión y análisis sobre el texto leído.

Sesión 2:

• Introducción del problema de la falta de agua en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia del agua en nuestra vida diaria.


• Lectura de un texto autobiográfico relacionado con la falta de agua.


• Realización de una actividad de escritura autobiográfica sobre una experiencia relacionada con la falta de agua.

Sesión 3:

• Realización de una investigación en grupos sobre la falta de agua en la comunidad.


• Reflexión sobre la importancia de la autobiografía como forma de expresión para dar a conocer el problema.


• Elaboración de un plan de acción para concientizar a la comunidad sobre la falta de agua a través de la narración autobiográfica.

Sesión 4:

• Presentación de los planes de acción a través de la narración autobiográfica.


• Realización de una actividad colaborativa de edición y mejora de los textos autobiográficos.


• Preparación de una exposición sobre el problema de la falta de agua y los planes de acción propuestos.

Sesión 5:

• Exposición de los trabajos realizados.


• Reflexión final sobre la importancia de la narración autobiográfica como herramienta de concientización.