Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

Elizabeth Reyes
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce algunas condiciones ambientales de su comunidad y dice cómo afectan a plantas, animales y personas; en colaboración, hace propuestas para mejorarlas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza para construir conciencia ambiental


Grado: Preescolar 3º


Objetivo: Reconocer algunas condiciones ambientales de su comunidad y explicar cómo afectan a plantas, animales y personas; colaborar en la elaboración de propuestas para mejorarlas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la falta de respeto por los animales.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:


Objetivo: Comprender la importancia de la interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el concepto de interacción, cuidado y conservación de la naturaleza a través de imágenes y ejemplos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre las acciones que pueden realizar para cuidar y conservar la naturaleza.

  3. Realizar una actividad de clasificación de acciones en "acciones que ayudan" y "acciones que dañan" al medio ambiente.

  4. Reflexionar en grupo sobre las consecuencias de las acciones negativas para el medio ambiente.


Sesión 2:


Objetivo: Reconocer las condiciones ambientales de su comunidad y cómo afectan a plantas, animales y personas.


Actividades:



  1. Salir al patio o área verde de la escuela y observar diferentes condiciones ambientales, como el clima, la vegetación y la presencia de animales.

  2. Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre cómo estas condiciones afectan a plantas, animales y personas.

  3. Realizar una actividad grupal donde los alumnos dibujen y describan una condición ambiental y cómo creen que afecta a la naturaleza