Relaciones de proporcionalidad: Porcentajes y fracciones

Willian Neptaly Castañeda
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Relaciones de proporcionalidad: Porcentajes y fracciones


Grado: 5º de Primaria


Objetivo (PDA): Identificar que los porcentajes de 50%, 25%, 20%, 10% tienen relación con las fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10, a partir de resolver situaciones problemáticas que implican el cálculo de porcentajes.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la unidad.

  • Introducción al concepto de porcentajes y fracciones.

  • Explicación de la relación entre porcentajes y fracciones 1/2, 1/4, 1/5, 1/10.

  • Realización de ejercicios sencillos en el pizarrón para ejemplificar la relación.

  • Planteamiento de situaciones problemáticas que involucren el cálculo de porcentajes y fracciones.


Sesión 2:



  • Discusión en grupos pequeños sobre las situaciones problemáticas planteadas.

  • Búsqueda de información y recursos para resolver las situaciones problemáticas.

  • Elaboración de estrategias para calcular porcentajes y relacionarlos con fracciones.

  • Presentación de las soluciones encontradas por cada grupo.

  • Reflexión y análisis de los resultados obtenidos.


Sesión 3:



  • Repaso de los conceptos trabajados en las sesiones anteriores.

  • Realización de actividades prácticas para calcular porcentajes y relacionarlos con fracciones.

  • Uso de materiales manipulables, como tarjetas y figuras geométricas, para encontrar la relación entre porcentajes y fracciones.

  • Elaboración de gráficos y representaciones visuales de las relaciones encontradas.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas.


Sesión 4:



  • Aplicación de los conocimientos adquiridos a nuevas situaciones problemá