Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.

Carina Lopez
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la pandemia de COVID -19 en las familias, la escuela y la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa, mediante diferentes recursos, sus experiencias sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Efectos de la pandemia de COVID-19 en las familias, la escuela y la comunidad.


Objetivo (PDA): Expresar, mediante diferentes recursos, las experiencias sobre los cambios en la vida y las actividades durante la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinar: Atender al problema de alumnos que aún no consolidan la lectoescritura.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y generar un ambiente de confianza.

    • Realizar una breve conversación sobre sus experiencias durante la pandemia.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentar el tema de la pandemia de COVID-19 y sus efectos en las familias, la escuela y la comunidad a través de una lectura en voz alta.

    • Utilizar imágenes o ilustraciones para apoyar la comprensión visual.

    • Realizar preguntas que promuevan la reflexión y el diálogo, como "¿Cómo crees que ha cambiado la vida de las personas durante la pandemia?" o "¿Qué actividades se han visto afectadas en la escuela y la comunidad?".

    • Proporcionar ejemplos concretos de cambios en la vida cotidiana, como el uso de mascarillas, el distanciamiento social, la suspensión de clases presenciales, etc.



  3. Aplicación (10 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

    • Cada grupo deberá crear un collage utilizando recortes de revistas, dibujos y/o palabras relacionadas con los efectos de la pandemia en las familias, la escuela y la comunidad.

    • Los alumnos que aún no consolidan la lectoescritura pueden participar dibujando o pegando las imágenes con la ayuda de sus compañeros.



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