Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Alex Spok
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Nivel: Secundaria 1º
Asignatura: Español


Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la Zona rural y comprensión de textos.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Dinámica de calentamiento: Preguntar a los alumnos qué idiomas se hablan en su comunidad y qué importancia tiene el lenguaje en su vida diaria.

    • Breve explicación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.



  2. Desarrollo:



    • Sesión 1:



      • Actividad 1: Proyecto de investigación.

        • Los alumnos se dividirán en grupos y cada grupo investigará sobre las lenguas que se hablan en diferentes comunidades indígenas de su región.

        • Deberán recopilar información sobre el origen, características y importancia de dichas lenguas.

        • Presentarán sus hallazgos al resto de la clase.





    • Sesión 2:



      • Actividad 2: Elaboración de un árbol genealógico lingüístico.

        • Cada alumno investigará sobre sus raíces familiares y las lenguas que se hablan en su árbol genealógico.

        • Con la información recopilada, elaborarán un árbol genealógico lingüístico que muestre la diversidad de lenguas presentes en su familia.

        • Compartirán sus árboles genealógicos y reflexionarán sobre cómo estas lenguas han influido en su identidad.





    • Sesión 3:



      • Actividad 3: Diálogo i