Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Rosalba Aguilar
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Nivel educativo: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Fases de la sesión:
Sesión 1:
Inicio (10 minutos):
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Realización de una lluvia de ideas para identificar los conocimientos previos de los estudiantes sobre salud sexual y reproductiva, así como su comprensión sobre cómo la cultura influye en el concepto de sexualidad.
Desarrollo (30 minutos):
- Introducción de la metodología de aprendizaje por indagación, explicando que los estudiantes serán los protagonistas de su propio aprendizaje y que la clase se centrará en la investigación y el descubrimiento.
- División de los estudiantes en grupos pequeños y asignación de una pregunta de investigación relacionada con el tema. Por ejemplo: "¿Cómo influye la cultura en la percepción del género en diferentes sociedades?" o "¿Qué métodos anticonceptivos son más utilizados en distintas culturas?".
- Los estudiantes tendrán que investigar y recopilar información sobre su pregunta de investigación, utilizando diferentes fuentes como libros, artículos, videos, etc.
Cierre (10 minutos):
- Los grupos presentarán sus hallazgos ante el resto de la clase.
- Promover la reflexión y el debate