Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

estefania villanueva
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Sesión 1: Reconocimiento y descubrimiento de características personales y cambios corporales


Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconocer y descubrir sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 45 minutos


Integración interdisciplinar: Manejo de emociones


Enfoque: Pensamiento crítico y vida saludable


Desarrollo de la sesión:


Inicio (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Realizar una actividad de relajación para que los alumnos se concentren y se conecten con sus emociones presentes.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducir el tema: Explicar a los alumnos que cada uno de ellos es único y especial, y que tienen características y cambios que los hacen diferentes a los demás. Hablar de la importancia de reconocer y valorar la diversidad en las personas.

  2. Dinámica de reconocimiento: Pedir a los alumnos que se sienten en círculo y, en turnos, mencionen una característica que los hace únicos. Pueden ser físicas, gustos, intereses, necesidades, capacidades, etc. Al final de cada turno, los demás alumnos deben aplaudir y felicitar al compañero por su característica.

  3. Charla sobre cambios corporales: Explicar a los alumnos que durante su crecimiento van a experimentar cambios en sus cuerpos. Hablar de los cambios más comunes que ocurren en la infancia y cómo pueden enfrentarlos y aceptarlos de forma positiva.

  4. Actividad de dibujo: Entregar a cada alumno una hoja en blanco y lápices de colores. Pedirles que dibujen una imagen