Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.

Bella Sayas
Ubicación curricular
Contenido Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular su proyecto de vida saludable, incluye factores protectores y propone acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo su entorno familiar y comunitario.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Área: Biología
Grado: Secundaria 1º
Tema: Prevención de enfermedades relacionadas con la alimentación y el consumo de alimentos ultraprocesados.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Vida saludable e igualdad de género
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Identificar causas de la obesidad y la diabetes relacionadas con la dieta y el sedentarismo a fin de formular un proyecto de vida saludable, incluyendo factores protectores y proponiendo acciones para reducir factores de riesgo, incluyendo el entorno familiar y comunitario.


Problemática: Zona rural


SESIÓN 1: "Conociendo la problemática de la obesidad y la diabetes"
Inicio:



  • Presentar a los alumnos el tema a desarrollar y contextualizarlo en la problemática de la zona rural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las causas de la obesidad y la diabetes.

  • Mostrar imágenes y estadísticas que evidencien la relación entre la alimentación y estas enfermedades.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad de indagación en grupos pequeños, donde los alumnos investiguen sobre las causas de la obesidad y la diabetes, enfocándose en la alimentación y el sedentarismo.

  • Proporcionar recursos como libros, internet y revistas para que los alumnos obtengan información relevante.

  • Fomentar la participación activa y el debate de ideas entre los grupos.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de cada grupo y resaltar las causas más relevantes identificadas.

  • Reflexionar en conjunto sobre la importancia de adoptar hábitos saludables en la alimentación y la actividad física.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión: elaborar un proyecto de vida saludable, considerando