Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo PDA: Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Conocer la estructura de los textos argumentativos y realizarlos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema: "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia".


• Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes y videos que muestren la diversidad lingüística y cultural.


• Planteamiento del problema a resolver: Conocer la estructura de los textos argumentativos y realizarlos.

Fase de Desarrollo:

• Explicación de los elementos y estructura de los textos argumentativos.


• Presentación de ejemplos de textos argumentativos relacionados con la diversidad lingüística.


• Realización de una actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tema relacionado con la diversidad lingüística para que elaboren un texto argumentativo.

Fase de Cierre:

• Presentación de los textos argumentativos elaborados por los grupos.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer el valor de las lenguas y promover su fortalecimiento.


• Asignación de tareas para la próxima sesión.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.


• Actividad de motivación: Proyectar un cortometraje o documental que evidencie la importancia de las lenguas en la identidad y sentido de pertenencia.

Fase de Desarrollo:

• Análisis de textos