Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo: Apreciar la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realización de una lluvia de ideas sobre conceptos relacionados con la igualdad sustantiva y la interculturalidad.


• Presentación del problema: los alumnos no practican las relaciones incluyentes y no se da una igualdad sustantiva y de género.

Desarrollo:

• División de los alumnos en grupos pequeños y asignación de roles (investigador, organizador, presentador, etc.).


• Los grupos deberán investigar y analizar ejemplos de discriminación y racismo en diferentes contextos, como la escuela, la comunidad, la sociedad en general, etc.


• Los grupos deberán compartir sus hallazgos y reflexionar sobre las posibles causas de estas situaciones.

Cierre:

• Realización de una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para fomentar la igualdad sustantiva y la inclusión en diferentes ámbitos.


• Reflexión conjunta sobre la importancia de rechazar la discriminación y el racismo para promover una convivencia respetuosa y justa.


• Asignación de una tarea individual: escribir un ensayo corto sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la inclusión en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión an