Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Objetivo (PDA): Leer de forma individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios, para representarlos empleando elementos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción".


• Introducción de los conceptos clave: seres imaginarios, lenguajes artísticos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los seres imaginarios que conocen los alumnos.


• Lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos dibujen y compartan su propio ser imaginario.

Sesión 2:

• Revisión de los dibujos realizados en la sesión anterior.


• Presentación de diferentes formas de representar seres imaginarios empleando elementos de los lenguajes artísticos (dibujo, pintura, escultura, teatro, etc.).


• Realización de una actividad individual en la que los alumnos elijan una forma de representar a su ser imaginario y lo plasmen en un dibujo.


• Creación de una galería de seres imaginarios en el aula.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de un cuento que contenga seres imaginarios diferentes a los representados por los alumnos.


• Discusión en grupos pequeños sobre las diferencias y similitudes entre los seres imaginarios del cuento leído y los representados por los alumnos.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos elijan un ser imaginario del cuento leído y lo representen utilizando diferentes len