La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.

Ray Limon
Ubicación curricular
Contenido La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje.


Grado: 3º de Primaria.


Objetivo (PDA): Participar en la organización del aula y en la generación de normas, para el uso y disfrute de los materiales de apoyo y otros recursos existentes en la escuela, como el patio, el jardín y las canchas deportivas, entre otros.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Presentación del tema: "La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje". Se realizará un diálogo con los alumnos para conocer sus ideas y preconcepciones sobre este tema.

  • Actividad 1: En grupos pequeños, los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las características de un espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje ideal.

  • Actividad 2: Los alumnos trabajarán en parejas y realizarán una entrevista a algún miembro del personal de la escuela (maestro, bibliotecario, conserje, etc.) para conocer su opinión sobre la importancia de la convivencia, colaboración y aprendizaje en la escuela.

  • Reflexión final: Los alumnos reflexionarán sobre las respuestas obtenidas en las entrevistas y compartirán sus conclusiones en grupo.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad 1: Los alumnos realizarán una visita guiada por la escuela para identificar los diferentes espacios de convivencia, colaboración y aprendizaje que existen (aulas, biblioteca, patio, jardín, canchas deportivas, etc.).

  • Actividad 2: En grupos pequeños, los alumnos realizarán un mapa de la escuela, donde señalarán los diferentes espacios identificados y escribirán una breve descripción de cada uno.

  • Actividad 3: Los alumnos compartirán sus mapas en g