El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA):

• El alumno usará el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos, ubicando de manera intuitiva la posición de objetos y personas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender de manera interdisciplinar:

• Dificultad de los alumnos para desplazarse adecuadamente en los espacios de la escuela.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Motivación: Mostrar imágenes de diferentes espacios de la escuela y preguntar a los alumnos qué dificultades podrían tener para desplazarse en cada uno.


• Actividad indagatoria: Realizar un recorrido por el aula y señalar objetos y personas en diferentes posiciones.


• Reflexión y discusión: Comentar las dificultades encontradas en el recorrido y cómo podrían superarse.

Sesión 2:

• Revisión del tema anterior: Repaso de las dificultades encontradas en el recorrido anterior.


• Motivación: Mostrar imágenes de formas y figuras en el entorno y preguntar a los alumnos si las reconocen y cómo podrían usarlas para ubicarse.


• Actividad indagatoria: Realizar un recorrido por el patio de la escuela y buscar formas y figuras para usar como referencia en la ubicación.


• Reflexión y discusión: Comentar las formas y figuras encontradas y cómo podrían ayudar a ubicarse en el espacio.

Sesión 3:

• Revisión del tema anterior: Repaso de las formas y figuras encontradas en el recorrido anterior.


• Motivación: Juego de memoria con tarjetas de formas y figuras para que los alumnos las relaci